一、医疗器械数字化与信息化发展趋势 
世界医疗器械市场容量每年以6%~7%的递增速度增长，2000年已达到1800~2000亿美元。我国有13亿人口，31万个医疗机构，医疗器械有广阔的市场。2001年，中国医疗器械市场容量达527亿元，年均增长率15%，已成为除日本以外亚洲最大的市场，但仍有很大增长空间。
21世纪，随着现代计算机和信息集成技术的飞速发展，医疗器械数字化和信息化已成为时代潮流与发展趋势。医疗器械智能化、控制与辅助诊断功能的复杂化、仪器系统的集成化、外部操作方式的简单化、医学仪器联网信息化和新型数字化医疗器械将大大提高临床诊断在时间和空间上的精确性，将成为新概念“数字化医院和远程医疗”的主流，将成为我国医疗器械与世界高端科技水平的主要差距，并成为紧缺人才培养的重点内容。数字化医疗仪器教学改革和人才培养的重要性由此可见。
2004年起，上海市和市教委将把医疗器械学科培育建设为上海市高校重点学科；上海市发改委、上海市经委和上海市科委已开始把数字化医疗仪器作为上海市经济和科技发展的重点项目方向予以投入发展。这说明数字化医疗仪器教学改革的方向是对路的。
  
二、数字化医疗仪器教学改革与人才培养的思路 
上海医疗器械高等专科学校由国家卫生部成立于1960年，后转由国家食品药品监督管理局领导，是国内最早开设医疗器械全日制特色高等教育的院校。学校一贯坚持医工结合的办学特色，培养学生成为既具有必要的医学基础知识，又掌握现代工程技术的复合型职业技术人才。所培养的人才具有医工结合及应用性强的特点，受到用人单位的欢迎。2000年，学校由中央与地方共建，以地方管理为主。2003年，学校划归上海理工大学管理，在上海市有关部门的关心下，获得了新的更大的支持。面临飞速发展的医疗器械新技术和市场，学校迫切要求加快专业与人才培养的教学改革。
1、 在国内率先启动国家级医用电子仪器专科专业教学改革 
学校医用电子仪器专业于1995年经教育部批准为国家级专科专业改革试点，教学内容改革就以医疗器械的智能化和信息化为核心构筑模块化教学。在人才培养方式上突出了基础理论“必须、够用”，强化学生实践动手能力的培养，实践效果获得了教育部专家中期考察组的好评。
2、 数字化医疗仪器教学改革的思路 
经认真分析社会对人才的需求和承接医电专业教改的构思，转变教育思想，进一步以快速发展的现代数字化医疗仪器相关的知识点和实践技能为模块组织专业教学；强化实践环节。注重教学内容现代化，整合教学内容，把数字技术和医学仪器教学内容有机结合起来，形成课程特色。重点建设数字化医学仪器实践教学基地，推进产学合作教育。开展以创新思维和实践能力为主的素质教育。形成数字化医疗仪器应用性人才培养的特色。
  
三、数字化医疗仪器教学建设和内容改革要点   
1、教学内容现代化 
紧密结合现代医疗仪器和微机应用技术的发展更新教学内容。从基于单片机、PC机、单片信号处理机到嵌入式微机系统逐步发展，结合医疗仪器的应用更新教学内容。自编《数字化医疗仪器》教材，在课程体系上注意与“医学信号处理”、“医学图像技术”、“医学信号传感技术”、“医学信号显示技术”和医学仪器类课程衔接，取得较好的成效。
2、师资队伍建设 
教改课题组教师队伍中有多位高级职称教师（硕士研究生毕业），教学责任心强；有40多岁中青年教师（在职研究生）并极具科研和教学能力；另有几位青年教师担任实验和实践教学，形成合理的教学梯队。 
主要教学成员均具有二十余年高校教龄，并有多年的企业技术工作经历，具有双师素质，曾担任《微机原理》、《单片机原理及应用》、《医学仪器微机应用》、《医学电子学》、《医疗器械概论》、《现代医学仪器》、《医学超声仪器》等多门专业课程主讲和指导课程设计、医院实习、毕业设计等，参与医电专业试点改革，为青年教师进修和培养制订计划，所培养的中青年教师均已成为教学科研骨干。 
生物医学工程系前几年引进高学历教师很困难，近两年在一批老教师退休后，在学校重视下加强了师资队伍建设，共引进博士3人，硕士学位教师10人，大大增强了数字化医疗仪器教学改革的后继师资力量。 
3、建设校内数字化医学仪器实践基地 
自2000年起，学校陆续投入近百万元资金改造数字化医疗仪器实验室，增添了PC机40台、Intel-80×86微机实验系统20套、SICE单片微机实验系统10套，并增加心电、血压、血氧饱和度等医疗监护仪器的OEM测试模块和单片信号处理机、ARM嵌入式微机开发系统等实验装置，大大提升了教学实验水平，也增强了学生动手能力的培养。
数字化医疗仪器实验室与电子电工实训中心、医学信息工程实验室、电生理仪器实验室、医学图像和超声仪器实验室、医学传感器实验室等结合，为数字化医疗仪器系统性实验和实训奠定了坚实的基础。 
4、建立与医疗器械行业和医院良好的合作教学关系 
根据我校和医药与医械行业的缘源关系、医工结合的专业特色，办学一直得到国家药品监督管理局、上海市药监局、上海医药集团公司和上海市医疗器械行业协会的支持，数字化医疗器械教改也开展了多种形式产学合作教育。 
（１）与行业内生产企业实行“产学合作教育”　　 
教改需要社会的参与和支持,由教师出面联系并由学校与行业内多家企业签约形成产学合作关系，以学习实际生产工艺,长期固定签约的单位有上海医疗器械厂、上海医疗器械高技术公司、上海光电医用电子仪器厂、上海华辰医用仪表有限公司和科美思医用电子仪器厂等10余家。这些工厂、企业参与了学校办学的全过程。 
（２）与医疗卫生部门及医学院校开展“医工合作教育” 
　　根据我校医工结合培养模式的要求，产学结合的另一个重要方面是和医疗单位的合作。我校已先后与上海中山医院、新华医院、岳阳医院、中美上海儿童医学中心等4所三级甲等医院签约形成产学合作关系，提供学生教学实习的基地。在教改中更加重视聘请著名医学与医技专家、教授作为兼职教师，每年定期为学生上课，介绍数字医疗与仪器的新技术,合作开展课题研究，合作编写供学生使用的医院实习教材，取得了良好的教学效果。许多医院还以十分低廉的价格将许多医疗器械提供给学校作为学生实验设备，提高学生的实践动手能力。 
（３）与政府医疗器械行政监管部门实行“监、学、研合作” 
我校积极拓展与医药医疗器械行业监管部门合作，在上海市药监局支持下与杨浦区药品监督管理分局签约形成“监、学、研合作”模式。双方联合开展药品与医疗器械监管，开展有关专业培训工作，进行课题研究，经教改课题组联系,选派教师为药监部门开发医药企业监管系统软件，选派学生到分局实习，分局提供锻炼机会和实际工作指导。成立合作教育“领导小组”，保证合作工作的顺利进行。 
5、改革教学方法，实行创新思维和实践能力培养的素质教育教学方法 
在教学中综合运用多种教学方法，灵活使用的教学形式有： 
（1）理论教学、（2）验证性实验、（3）阶段集中设计性实验实践、（4）学生课外微机应用兴趣小组（开放式实践）及（5）模拟电子设计竞赛等手段，培养学生理论知识与实践动手能力结合，实施创新思维和实践能力结合的素质教育改革。 
6、结合数字化医疗仪器关键技术教学的改革 
根据现代医疗仪器的通用与专用集成电路芯片、生理参数测试模块应用及其与微机系统的连接，有信号预处理、数据采集、数据通信、信号处理方法、人机接口、波形与图像处理、输出描记与打印、数据传输标准、仪器检验、系统开发等关键技术，结合典型数字化医疗仪器进行教学，教学针对性强，有利于数字化医疗仪器的应用与开发。
7、现代教育技术应用 
围绕数字化医疗仪器建设了一系列如“数字化医疗仪器”、“医用电生理测量仪器”、“生理指征监护仪器”、“医学超声仪器概论”等图文并茂的多媒体助教型课件，并使用课程组教师曾承担的国家医药管理总局科研项目《听觉脑干电位微机测试仪》录象片作为智能医疗仪器开发与临床现场教学的补充内容，提高了教学效果。 
  
四、数字化医疗仪器教学改革的效果 
1、有利于对学生实施素质教育，提高了学生分析问题、解决问题的能力 
由于在教学中综合运用多种教学方法，灵活使用多种教学形式，培养学生既懂得必要的基础理论知识，又具有较强的实践动手能力，实施创新思维和实践能力结合的素质教育教学改革，学生学习有兴趣，学得快，学得活，大大提高了分析问题和解决问题的能力。
2003年，教学改革的主要课程“数字化医疗仪器”被评为校级精品课程。
2002-2003年，生物医学工程系学生参加全国大学生数学建模竞赛，共获得专科全国二等奖一项、上海市一等奖三项、上海市二等奖三项。
近几年数字化医疗仪器教学改革课题组教师指导医用电子仪器专业学生参加三次全国大学生电子设计竞赛，共荣获上海市大学生电子竞赛二等奖一项、三等奖四项。
目前，上海医疗器械高等专科学校生物医学工程系共有学生近千人，数字化医疗仪器教学改革的受益面很大，再计上其它系的医疗器械专业学生的选修，则受益面将更大。 
近年来，医用电子仪器专业毕业学生因数字化医疗仪器教学改革所获得的理论与实践技能普遍得到用人单位肯定，毕业生就业机会及就业率大于95%以上。
3、 中标参与上海市劳动局职业培训中心医疗器械公共实训基地建设 
数字化医疗仪器教学改革凸现了电子信息技术在医疗仪器中应用关键技术的掌握，理论与实践结合得好，有许多理念体现了职业与劳动技能培养的要求。课题组主要成员代表学校与上海市医疗器械行业协会合作，共同向上海市劳动局职业培训中心申请“医疗器械公共实训基地”建设开发方案投标成功，得到医疗器械行业专家和有关劳动部门领导的肯定，学校因此得以中标参与上海市医疗器械公共实训基地建设实施方案的设计。将建设国内领先的 “医疗器械公共实训基地”。 
3、提高了教师的科研和业务水平 
教改课题组的教师利用实践教学基地的良好条件，把实践教学基地作为科研孵化基地，承担了多项科研任务，达到了锻炼师资队伍，提高业务水平的目的。近两年进校的研究生青年教师都纷纷来实践基地参与科研项目，教改基地发挥了应有的教师培养作用。
由于数字化医疗仪器教学改革的实践成果，2004年乐建威、董冠群老师代表学校课题组成员在与上海宏桐实业有限公司合作，向上海市科委申报上海市科委科技攻关项目《数字化电生理标测系统》（041111010）获得成功，总经费200万元，市科委拨款30万元。
近几年课题组教师在数字化医疗仪器教学改革方面编写教材、承担的科研任务及发表的主要论文共26项，见附录。
附录 
（1）       乐建威等，《数字化医疗仪器》教材，上海理工大学医疗器械学院，2004
（2）       乐建威等参编，《现代医疗器械手册》，香港科讯出版公司，2004
（3）       乐建威等参加,上海市科委科技攻关项目（041111010）,《数字化电生理标测系统》，2004
（4）       胡平,上海市高等学校科学技术发展基金项目(03SK01)《癌细胞DNA分析ICM测定方法的研究》，2003
（5）       莫国民等，上海佳多生物科技公司项目，《数字化便携式生物医学统计仪器》，2004
（6）       乐建威等，校科研基金项目（2002-07-01），《基于PC机的无创血压的检测与监护》，2002
（7）       胡平,校科研基金项目，《自动显微图像分析技术在CD4+T细胞识别记数中的应用》，2003
（8）       董冠群，上海医疗器械高等专科学校实验工厂项目，《DX-ⅡB电休克治疗仪》，2003
（9）       董冠群，华得宝检测技术设备有限公司项目，《数字化轧辊涡流检测仪》，2003
（10）   乐建威等，校级教学改革和课程建设项目，《医疗器械概论电子教材》，2003
（11）   乐建威，调整专业结构，优化培养计划，加强学科建设，提高教学质量《上海师大学报》2000,29卷
（12）   乐建威，积极开展教学评估检查,逐步完善质量监控体系《上海医械高专学报》2000，1卷
（13）   乐建威，坚持以育人为中心提高教学质量《上海医械高专学报》2001，1卷
（14）   乐建威，学分制管理改革对于实施素质教育的积极意义《上海医械高专学报》
（15）   乐建威，优质的教学服务是学校发展的生命线《上海医械高专学报》2001，2卷
（16）   乐建威，高等教育的市场观《上海医械高专学报》2002，2卷
（17）   乐建威等，医疗器械产学研合作教育的探索《上海医械高专学报》2002，4卷
（18）   莫国民等，多参数监护仪中无创血压的自动测量《中国医疗器械杂志》2003.3
（19）   莫国民，Delphi中高精度定时器的应用《微型电脑应用》2002.3
（20）   莫国民等，从微机兴趣小组看对学生能力的培养《上海医械高专学报》2001.1
（21）   朱政康，单片机在下肢关节康复训练器中的应用《微型电脑应用》2001.8
（22）   朱政康，基于Windows系统心电监护装置的设计《上海医械高专学报》2002.4
（23）   朱政康，基于Windows98/95平台的实时数据采集系统《上海医械高专学报》2003.1
（24）   胡平等，肿瘤细胞DNA图像分析系统的研制，《中国医疗器械杂志》，2003.27(4)
（25）   胡平等,图像分析和处理在肿瘤细胞DNA测量中的应用《中国仪器仪表杂志》，2003（136）
（26）   胡平等，结肠癌细胞核DNA含量测量及形态分析《复旦大学学报医学版》，2003.30(6)